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哈佛公报

准备远程秋季毕业学校和专业

理查德。史密斯去世,享年95

Campus & Community

准备远程秋季毕业学校和专业

许多团体整个夏天都在反思教学方法和技术

哈佛大学 campus.

Campus & Community

准备远程秋季毕业学校和专业

克里斯snibbe /哈佛文件照片

许多团体整个夏天都在反思教学方法和技术

在教育业务时,它并不令人吃惊的是, 哈佛教育学院 (hgse)将重整其课程,并聘请近8个ed.m.在学习设计,教育媒体制作,并帮助教师指导教练为远程学期做准备之际的文化剧变的时代技能和专业知识的毕业生。

但它不是唯一的一个。整个大学,研究生和专业学校度过了夏季采取硬看看他们在做什么,为什么,确保学生不会放过他们的教育或经历一个节拍。从神学院的设计学校在肯尼迪学院,法学院的MED学校的商学院,所有的教师经历了基本相同的锻炼,制定量身定制教学和技术解决方案。

这是唯一的道路前进,说nonie lesaux,hgse学术泰斗和朱莉安娜W上。教育,社会和威廉FOSS·汤普森教授。

“这是一次前所未有的要求创新和灵感片刻,说:” lesaux。 “作为一名教师[在hgse],我们设计,反映了最好的东西,我们知道如何强大的学习经验是在网上培养课程,以及地方重点教育主题,问题和困境突出到今天的情况和挑战核心。”

Two people on a Zoom screen.
由斯蒂芬妮·琼斯和李君磊为自己h616创建视频截图“发展的见解:人类发展的科学链接到实践和政策”,在教育的研究生院。

建立在高品质的在线课程的跟踪记录,学校制定有关按下面临的行业,包括covid-19和抗黑种族主义挑战85个新的类别。其中有一个过程,与中大流行上学的交易;另一个探索种族,教育和美国的根不等式;而另一个目的在于了解教育不平等,以及教育工作者的一系列现实困境。

这些类是教师和学校之间的共同努力的结果 教学和学习实验室说马修湖米勒,学习和教学的副院长。该实验室一直提供辅导,咨询和研讨会,以帮助教师规划和设计自己的课程和学习远程教学的最佳实践。

以适应和学校的全球化的学生群体,这冰雹来自62个国家和47个美国连接美国,约50场正在提供的重复时间表。也可以是结合了创新的数字化学习的做法,包括直接访问导师和同行,引人入胜的学习机会,课程的灵活性课外体验。或校友在同一区域 - 学生可以远离其所处位置连接到现场体验。以帮助学生顺利过渡到秋季开学,学校开展了“在线学习成功”迷你当然,与最佳实践的学习和蓬勃发展的变焦和画布,以及如何进行协作和形式的关系。

所有的技术和教学创新,学校将继续忠实于帮助学生通过接地他们的研究在现实世界中的问题,使他们在实地经验和职业发展参加培养技能作为领导者和实践者的目标,说院长布里吉特特里长。

“幸运的是,hgse的最基础和变革方面没有变化,”长说。 “善用我们所知道并学会如何在线社区茁壮成长,我们的设计方法,将促进在许多方面队列和社区,确保您建立和维护同事,朋友和支持系统,将持续超越网络的时间hgse“。


Andover Hall
安多弗厅在皇冠APP下载。玫瑰林肯/哈佛文件照片

皇冠APP下载

皇冠APP下载 (HDS),学生和教师得到了规划起步较早学年,因为它走上的在线版本 暑期语言课程在圣经的希伯来语,古典阿拉伯语,基督教拉丁语和其他语言的八周的密集课程。

运行该程序,自1960年以来它已经存在了,作为一个同步发行的经验,让学校有机会探索远程指令可能是什么样子。基于从教学人员和学生的反馈,HDS教师和学生感到乐观。

比阿特丽斯chrystall,谁教上八里一类,在小乘使用的古文字

佛教传统,最大的担忧是缺乏学生之间的个人关系,但事实证明担忧不必要。 “我最开心的时刻是,当我从电脑走开得到一本书,我听到一个学生说给别人,‘这是很好的,我们已经怎么都合了,是不是?’” chrystall说。

学生也有同感。 “尽管在肉体分离,我们的工作给我们带来的精神一起,说:” m.t.s.候选人马利尼srikrishna,谁拿神学西班牙语。 “它在分组讨论会议室,我们花时间与相互之间以及与文本紧密配合是特别。”

HDS还推出了在线教学和学习 现场,提供培训,工具,并为学生和教师资源。除了托管教授,辅料小团体的现场培训,并教学研究员,学校正在为实时教师提供技术援助。学校还聘请研究生,在画布上,媒体竞争力和A / V服务,和课堂技术,并形成了学术技术组,网上社区重建的亲身体验类和意义上的目标。

期望很高,但官员们说,学校计划,以满足不仅是技术挑战,但也是在冠状病毒和种族主义的双重流行病已经出现的伦理问题。

“HDS教师致力于教学主题和适应新的教学法,以比以往任何时候,我们目前的全球危机更周到,”说 珍妮特·嘉措,HDS的教师和学术事务和佛学研究教授贺喜副院长。 “课程将努力保持在其职权范围内的材料和内容的真实含义和道德。此外,在HDS的关注更普遍将支付给种族主义的问题,其他形式的压迫,这一年间,和[校方]致力于其主题是“建立一个反种族主义和反压迫哈佛神学校。'”


哈佛设计研究院

设计研究生院,学习建筑和设计的物理性质 - 访问网站,铣削模型,批评体力活 - 启发不仅指示,但设计的更普遍的过程中重新定位。

学生依靠网站的旅行,以获得客观和主观的反馈,往往涉及与当地社区和专家的利益相关者沟通,随后在剑桥大学研究背周。

GSD教师已经倒在秋季学期这一进程。学生还将与研究开始,然后使用视频赏完成正在研究他们的网站了解。类似的,而不是访问期间少数利益相关者的相遇,学生将在整个任期与研究和反馈帮助当地专家参与。在 拉胡尔·梅罗特拉的过程中‘极端城市化,’集中于阿富汗农村的一个延伸,学生将与在地面上,喀布尔大学的学生,和其他地方组织的非政府组织和利益相关者的合作伙伴。

GSD大学的教授也考虑了如何帮助学生从屏幕和燃料摆脱动手创造力。这些学校 制造实验室 设计,创建, 并运工具包的一系列核心课程的课程,让学生可以立即开始设计。例如,37名学生就读于收到的景观设计工作室 对于模型,大型图和打印用于映射包括激光切割的部分,并且从哈佛码弹拨灵感榆树叶。

另一道风景建筑工作室送学生套件,其研究的第一个站点,波士顿市政厅广场建模。并表明创造力是没有国界的, 马丁bechthold,谁领导学校的工程设计方案,是有他的“结构设计II”的学生使用干面条的项目。

干面食作为模型的构建材料,因为它是易碎和“非常合适的材料平台”,帮助学生从失败中学习。

对于bechthold,谁也于韦斯研究所助理教授,用干面食作为模型制作材料具有许多优点:它价格便宜,可以在任何地方购买的,由于其易碎的性质是“非常合适的材料平台”,帮助学生失败中学习。

“从学习方面最重要的,未煮过的面条是比较脆,不太强,而且非常细长,这意味着他们往往当你按下端连接在一起扣,说:” bechthold。 “用一个比较‘坏’的材料,了解结构的行为是理想的学习,因为变形,甚至结构损坏,可在真实的物理世界的容易和便宜经历,因此模型真正成为我们教学中的问题的一个缩影类。”

GSD学生和教师也希望利用变焦和其他视频会议平台的全球机会。学生工作的最后审查发生在学期结束和传统的涉及批评家和学生屈指可数。但他们现在已经演变成公开演讲,可春天2020期间吸引多达400名有兴趣的学生,教授,朋友和同事,在物理复习设置一个与世界各地的同行启发思路的共享和协作不可行的,一个范围。


哈佛大学肯尼迪政府学院
克里斯snibbe /哈佛人员摄影师

政府的哈佛大学肯尼迪政府学院

哈佛大学肯尼迪政府学院 教师和工作人员在网上教学的专业知识和学习设计共同合作开发在线的方法来构建社区,包括在小群体提供更多的师生参与和更多的对等网络的参与,说院长道格拉斯·埃尔门多夫。

“我们正在努力不只是更换什么可能的人已经发生了,但是创造新的机会,为您与我们的教师和相互配合,说:”埃尔门多夫,不要ķ。公共政策的价格教授在信中传入和返校的学生,详细的变化。 “虽然我们不能亲自在一起,我们有信心我们可以在一起 - 学习和建立社区 - 在线”

重建教学和学习经验的努力有很大一部分发生在在线课程改造车间。在七月初推出的研讨会为首的在线教师队伍的创新,如 玩具svoronos,教师引领在线课程转型的努力在HKS, 德尔皮纳尔多甘,谁领导教学大纲上重新设计一个会话, 丹征,谁离他最近的电子书与变焦教学贡献的建议。

该反应是巨大的,美克林格,为数字化学习设计在HKS副主任说。 “的内容,技能和知识,在肯尼迪学院的学位课程的核心从未如此必要的,”她说。 “以新的方式来回答这个电话,HKS教师,学生和工作人员将受到挑战教授,学习和互动。”

400多名教师,教师助理和助教报名参加了研讨会,他们学会了如何重新设计课程大纲;网上建立社区;翻译HKS签名教学法,如箱子和模拟,用于远程设置;创建异步学习材料;在网上做评估;并教现场会议。

该研讨会由svoronos,克林格,凯特·汉密尔顿加强学习和教学卓越(开发石板)和伊恩·托什的ED技术人员。对于svoronos,最大的困难本学期将创建一种社区感和教室属于.

“在校园中发生的各种非正式的走廊谈话将是难以复制的,”说svoronos,在公共政策讲师。 “这么说,我对所有不同的工具,我可以用它来了解我的学生(例如,teachly,松弛),并在其中学生可以随时随地进入我们的讨论带来体验的方式感到兴奋。”


哈佛医学院.
戈登·霍尔在哈佛医学院。玫瑰林肯/哈佛人员摄影师

哈佛医学院

哈佛医学院 (HMS),其中动手学习的临床经验是课程的核心部分,一年级学生成为学校的232年历史上唯一一类远程开始学业。大多数二线到第五个年恢复了他们在人的工作追求动手临床轮转和实验室研究研究。

它是为进入一流的,谁在虚拟参加了一个不同的开始学年 白大衣仪式 标志着其过渡到8月上旬医学界。在今年夏天,学生们能够建立强大的债券与对方说编hundert,院长医学教育。

“我一直在的教职员工和学生如何围绕反弹虚拟发射到学年的挑战敬畏”之称hundert。 “与教师顾问和核心师资做变焦与学生在夏季,这是讽刺的是,每个人都已经知道了一个今年另一种更好,他们开始比以往任何时候之前!”

春季过渡到在线课程是一个相对容易的一个学校,由于其五年以“翻转课堂”,网上格式,允许教师准备的视频和材料之前,他们亲身体验班。移位促使教师到他们的课程转换成一个虚拟的形式,并与流感大流行期间广泛使用远程医疗,教授正在将远程学习到他们在秋季教学。

教学医学生如何练习远程医疗是covid-19危机的最令人兴奋的,创新的和成功的组成部分之一,说 约翰·达尔林普尔,医学教育质量改进的副院长。

HMS教师继续致力于打造社区和双方之间的一年级学生与学生和教师之间的个人联系,说芭芭拉cockrill,哈罗德·阿莫斯副教授,HMS教师发展部主任,医学博士程序。

“医学是一门‘团队运动,’和我们的基础我们很多同行的教学,学习和讨论的教学方法 - 全部由学生和教师之间的密切联系支持,”在一封电子邮件中说cockrill。

“在适应我们的课程放大,我们尽了很大的故意约有效利用是小组讨论(‘分组讨论室’)的学生交互和创建框架,以确保学生和教师可以直接连接(尽管实际上!)。作为教师,我们还是想知道在个人层面上我们的学生,并希望学生去了解对方一样。”


Ashiana Jivraj and a few classmates social distancing outside the main entrance to HSDM.
ashiana jivraj和主入口外HSDM几个同学社交距离。 ashiana jivraj的礼貌

哈佛牙医学院

哈佛牙医学院 (HSDM)带来了第三和第四年,以及先进的研究生,回到校园七月初。同时,他们还采取一些在线课程,他们分成小组,在校园的临床前实验空间内观察社会距离。优秀的研究生也回到了工作的诊所,增强了安全协议。

对于ashiana jivraj,m.b.a. '19,类2021 d.m.d.的候选人,混合方法已具有挑战性,但成功的。

“学校能很好地弥补缺口,使我们仍然学习 - 尤其是在行业里的人的学习是至关重要的,”说jivraj。 “能够回来校园,继续我们的训练一直是至关重要的,尤其是对于我们的病人谁在控股模式,并在牙齿健康往往是放在脑后。”

第一年开始他们的在线计划在八月初HMS同学。对于第二年,谁也学习远程,教师想出了一个创造性的方式来帮助他们,而他们的家庭经验的临床前准备。学生将接受雕刻蜡块和仪器进行中,他们复制的门齿,犬齿,前臼齿和臼齿练习。

学校将录制视频,让学生作为练习复习材料使用。学生将被要求上传从多个角度图片,教师给予反馈在现场变焦会话。

威廉五世。giannobile,d.m.sc. 96年,谁成为院长在9月HSDM的。 1,说,他将继续把重点放在学生,教师和工作人员在诊所提供医疗服务的安全性,并努力为那些在家中提供了一流的虚拟学习环境。

“我最大的优先级与学校领导合作,继续支持我们的临床和教育的努力,使我们能够优化我们的进一步研究,教学,并在流行面前临床护理能力,”说giannobile。


哈佛T.H。公共卫生禅宗.
享有哈佛T.H.的公共卫生的禅宗。克里斯snibbe /哈佛的工作人员摄影师。

哈佛T.H。公共卫生禅宗

春运期间, 哈佛T.H。公共卫生禅宗 专家在帮助公众了解冠状病毒爆发,因为它是展开和国际传播中发挥了主导作用。一个星期进入秋季学期,陈该校研究人员仍然在全球应对的前线工作比较忙,而作为教育者,他们已经将covid-19和种族主义的双重公共卫生危机到他们的教学。

这对公众健康教育的重要时刻,说: 苏学家戈尔迪罗杰·欧文公共卫生的李教授,在她的欢迎视频,500名学生谁把她的暑期在线课程“的基础,为公众健康,”肚里至11月。

“这是一个非常重要的时刻,那就是既有你作为学生和在校教师的巨大挑战了一下,说:”戈尔迪,谁也主任 全球性的健康教育和学习的孵化器 在哈佛。 “但它也是对社会和公众健康的关键时刻更为重要的一个时刻。你是公众健康的未来领导者,我们需要你。”

学校已发展 通道程序 以帮助当前和新生使彼此和整个国际社会的连接。

“今年以来,一些事情已经比保持朋友,家人和同事之间的联系更重要的是,”罗宾说格洛弗,为学生服务的副院长和Erin驾驶员属,院长教育,在写给员工。 “渠道将是充满活力的虚拟空间,以促进社区建设,网络和机会非正式学习。”


哈佛大学法学院
克里斯snibbe /哈佛文件照片

哈佛大学法学院

教师和管理员处 哈佛大学法学院 (HLS)整个夏天都在远程教育专家咨询。但工作实际上开始于春季,后冠状病毒疫情迫使学校移动其课程和临床产品的所有260在线。四月中旬,院长约翰·F·。曼宁'85创建的在线教学工作组,以确定最佳做法。

“HLS开发活跃,感性苏格拉底学习和开拓临床教育一直是法学教育的领导者,在前沿,”曼宁说。 “这关键时刻时,我们打算保留最好的法律教育学的,因为它已经发展了多年,看看有什么新的东西,我们可以了解如何提供优质的法律教育。”

领导这项工作,学校聘请莉娅一个。宾吉'06,谁是民族之一的首席架构师的第一个认可的混合在线J.D.方案,在新罕布什尔州法学院的大学。今年夏天,宾吉加入HLS作为法律和特殊主任迈耶研究讲师在线教育。她带领学校的 Learning 经验 & Technology (LXT),其技术人员和专家教学设计帮助教师思考如何有效地级教学适应网络格式。

对于 露丝okediji耶利米·史密斯JR。法学教授,探索新的教学工具的努力是学校的传统的一部分。

“这是在法律教育创新着称的机构,说:” okediji。 “什么惊人的一套经验,我们预计由于学生对什么教师已经大饱眼福专注于做在过去的五个月中,包括如何的一些技术挑战,他们可能会在课堂上遇到模仿那些律师们目前面临的实践“。

在HLS临床程序中,新的数字现实已经扩大的机会在地平线上。现在的学生可以在全国各地的非营利组织和政府机关工作。例如,哈佛大学法律援助局,学校的许多临床方案之一,继续在支持上驱逐全州暂停,这是在四月一日起实施,并延长8至10月的与其他波士顿团体的宣传工作。监狱法律援助方案正在与客户在监狱,在那里covid-19是猖獗,而法律服务中心和刑事司法机构,除其他外,还协助受病毒影响的客户。


意见仙女的房子,并在拉德克利夫高等研究院雕塑。克里斯snibbe /哈佛人员摄影师

拉德克利夫高等研究院

拉德克利夫高等研究院,它每年都吸引了一类杰出的学者,科学家,艺术家和从业者来自世界各地,以校园为它的认识一年的奖学金计划,一切都将是虚拟的。

在一份新闻稿中宣布2020年至2021年类,拉德克利夫学院院长托米科·布朗·纳金里'17表示,奖学金将维持其两个跨学科和深入探讨交流的焦点。

“我们的研究员将在科学,社会科学,人文科学和促进人类的理解,说:”棕纳金,谁也丹尼尔附:在HLS宪法学教授保罗和历史艺术和科学学院的教授。

“他们的创意作品将改变我们如何看世界。他们会追求一些我们社会面临的最紧迫问题的解决方案,”她说。 “他们的努力将通过独特的知识产权交叉施肥,在拉德克利夫发生被没法比增强。”

在过去,今年的拉德克利夫类的成员来到哈佛在考虑到具体的项目。其中有一个实验电影制片人谁将会产生一个薄膜上的1921年塔尔萨种族大屠杀,谁正在调查latinx身份发表在美国的西班牙语报纸的起源学术在20世纪上半叶,卫生政策的工作,在他的努力,以遏制枪支暴力展开一个教授,一个艺术家谁将会创造约美国一本漫画书健康医疗体系。

该奖学金将包括熟悉的拉德克利夫和元素的研究员,比如私人和公共讲座,分别于周二和周三,通过变焦。


Bloomberg Center at the Business School.
克里斯snibbe /哈佛人员摄影师

哈佛商学院

哈佛商学院,以其m.b.a.计划的住宅性格,力求增强的远程学习经验,为学生一些人的机会相结合。

一个团队教职员工在发展过程中,其中包括在五月和六月严格的实验,并最终降落在秋季同步混合动力系统的一部分。有16间教室混合制成,约1500名学生回到学校。大多数都住在校园里,许多人远程登录到类。高管教育课程专为网上秋天。

在写给哈佛商学院的社会,院长尼廷·诺里亚和管理安吉拉q行政院长。克里斯皮欢迎学生回学校上七重峰1,提醒他们在毕业时,他们将被“独特的方式使世界上的差异。”

学校创造的学生和教职员工的技术要求列表以确保他们有正确的工具系统。强化培训,重点讲授了哈佛商学院案例法,举办了师资和教学辅助人员。超过165门培训课程中提供给近700人。被关押进来的学生复习关键技术细节与支持人员类似的会议。

一个新的网站开发,共享信息,更新和支持文档,包括9名数字导游和八个新的快速参考指南。另一个网站提醒学生如何保证自己和哈佛商学院 健康.

学校也有刚刚在实时远程和混合型课堂的问题建立专门的松弛渠道。这是thespring当哈佛商学院的在线移动开发了一个成功的典范。

又一春的发展是使用的什么学校要求在线学习辅导员。来自全国各地HBS员工志愿者与教师配对,以帮助他们管理一流的技术需求,并作为与它接触的点,使得教师能够专注于教学。

作为学期开杆,罗利亚的消息向社会是一个很好的提醒,成功将需要所有的充分参与。

“尽可能多的进展,我们已经取得了和一样强大我们的流程可能是,我们必须强调目前我们的努力的脆弱性,”他说。 “我们需要大家的合作取得成功,并且我们大家计数来发挥自己的作用...通过戴口罩,避免危险的聚会,通过保持身体疏远。我们知道,我们听起来像是家长有时候(我们!)。但我们被这个机构的作用,大家谁也包括爱情驱动,我们渴望你们每个人 - 学生和教职员工 - 有以不辜负您的期望它在学校的经历”